各系办、实验中心：
根据《石河子大学全面推进课程思政建设实施方案》要求，为进一步挖掘梳理各门课程的德育元素，充分发挥各门课程的育人功能，대왕카지노 사이트特开展课程思政教学设计及课程思政建设月活动，具体安排如下：
一、深入挖掘思政元素
课堂教学是思想政治工作的主渠道、主阵地，要充分发挥专业课程的育人主渠道作用，需要深入挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育元素，使其与思想政治理论课同向同行，推动形成全员全过程全方位育人格局。在日常教学工作中，要突出培育科学精神、探索创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义原理贯穿渗透到教学工作中，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同发展进步的历史担当。要充分发挥课程的德育功能，运用德育的学科思维，提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式，将其转化为社会主义核心价值观具体化、生动化的有效教学载体，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引。
二、课程思政内容设计
围绕课程教学目标，通过融入思政元素，积极培育和践行社会主义核心价值观，引导学生正确做人和做事，建议结合以下内容进行教学设计。
思政元素 | 思政内容 | |
核心 价值观 | 富强 | 物质现代化、科学技术现代化、共同富裕、生产力标准、勤劳致富、综合国力、基本国情、中国梦等 |
民主 | 制度现代化、生存权、发展权、言论自由、宗教信仰自由、宽容、协商、人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作制度、民族区城自治制度、基层民主制度等 | |
文明 | 以人为本、物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明、社会秩序、国民素质、科学精神、人文精神、公序良俗、社会风尚等 | |
和谐 | 真善美、和而不同、以和为贵、依道而和等 | |
自由 | 集体主义、人的自由、全面发展、行动自由、政治自由、言论自由、出版自由等 | |
平等 | 社会平等、人格平等、众生平等、权利平等、公平正义、经济平等、政治平等、文化平等、机会平等等 | |
公正 | 起点公正、过程公正、结果公正、程序公正、社会公正等 | |
法治 | 依法治国、以德治国、权利意识、责任意识、纪律意识等 | |
爱国 | 爱祖国、爱人民、爱家乡、爱学校、道路自信、理论自信、制度自信、文化自信政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识、民族精神、时代精神等 | |
敬业 | 热爱劳动、热爱工作、热爱岗位、职业道德等 | |
诚信 | 守信、说老实话、做老实人、社会公德、家庭美德等 | |
友善 | 包容、协作、团结、尊重、和气、宽厚、推己及人、己所不欲勿施于人等 | |
中国 传统文化 | 中华基本思想 | 革故鼎新、与时俱进、脚踏实地、实事求是、惠民利民、安民富民、道法自然、天人合一、知行合一、修身齐家治国平天下、大一统等 |
中华传统美德 | 天下兴亡、匹夫有责的担当意识、 精忠报国、振兴中华的爱国情怀、崇德向善、见贤思齐的社会风尚、 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念、 仁义礼智信等 | |
中华人文精神 | 求同存异、和而不同的处世方法、文以载道、以文化人的教化思想、形神兼备、情景交融的美学追求、俭约自守、中和泰和的生活理念 | |
职业道德、职业素养 | 科学 精神 | 求真精神、实证精神、进取精神、协作精神、包容精神、民主精神、献身精神、理性的怀疑精神、开放精神等等 |
工匠 精神 | 追求极致、职业敬畏、对工作执着、对产品负责、极度注重细节、追求完美、一丝不苟、精益求精、注重专业、专注精准、创新之心、创新精神、创新品格、坚定的专业操守、追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的服务精神 | |
三、课程思政教学设计要求
1.注重隐性渗透
教学设计要注重向社会环境、心理环境和网络环境的渗透，要采用春风化雨、润物无声、滴水穿石的隐性渗透方式，引导学生在潜移默化中获取有益身心健康的教育。
2.注重正面教育
教学中要坚持以正面引导为主，通过摆事实、讲道理，积极疏导，启发教育，引导学生明辨是非善恶，形成正确观念和道德评价能力。
3.联系社会实际
选取德育元素要坚持理论与实际相结合，坚持从学科知识与社会实践结合中寻找，从社会实践出发来解释理论的形成，依据实际来修正理论逻辑。
四、教学设计及课程思政建设月活动安排
1、课程思政教学设计。每位老师根据所承担课程（含实验课程），精心设计思政元素，结合教学内容每门课程融入3-5个思政元素，10月7日前完成课程思政教学设计，每位老师提交《课程思政教学设计》签字上交纸质版一份。
2、课程思政教学设计评比。以系为单位开展课程思政教学设计评比活动，在10月8日-15日间完成。每个系按50%人数推荐学院参加课程思政说课大赛
3、课程思政说课大赛。10月17日-23日之间开展学院课程思政说课大赛，根据大学要求推荐参加大学课程思政建设月活动。
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2020年9月23日
《》课程思政教学设计 | ||||
课程章节 | 教学知识点 | 课程思政元素内容 | 教学方法与举措(如何将思政元素融入教学，做到润物细无声) | 预期教学目标 |
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教学设计老师： 日期：
